Campusmate

シラバス参照

授業科目名
/Course Title(Japanese)

グローバルことづくり戦略特論

科目英名
/Course Title(English)

Global Kotodukuri Strategy, Adv.

開講年度
/Academic Year

2020

開講研究科
/Department

2020年度電気・化学専攻(電気電子)

分野系列
/Subjecy Category

■授業科目■

学年
/Student Year

１年生

学期
/Semester or Quarter

集中（後期）

担当者
/Instructor(s)

未定

単位数
/Number of Credit(s)

科目ナンバリング
/Course Number

科目概要
/Course description

[科目区分：専門] [ポリシー：Ｃ分類]
ＡＩ、ＩoＴから経営や環境まで、論理的な問題発見と解決能力、創造力、そして、プロジェクトを前に進める俯瞰力と実行力とを掛け算した、国や会社や組織を変革するリーダー教育を施し、総合的な「ことづくり」マネジメント力を育てるため、グローバル市場における「ことづくり」の例を学び、戦略を立てる礎を築く。

科目紹介(動画)
/Course guidance video(Information for students)

達成目標
/Goals

ＡＩ、ＩoＴから経営や環境まで、論理的な問題発見と解決能力、創造力、そして、プロジェクトを前に進める俯瞰力と実行力とを掛け算した、国や会社や組織を変革するリーダー教育を学び、総合的な「ことづくり」マネジメント力を育てるため、グローバル市場における「ことづくり」の例を理解し、戦略を立てる礎を築くことができる。

成績評価
/Grading criteria

単位認定には、WebClassによるレポート（反転授業、振り返り、その他）の提出、グループディスカッションとプレゼンへの参加が前提である。評価方法は、レポート(50%)、グループディスカッションでの討論内容とプレゼンの出来栄え(50%)とする。

評価フィードバック
/Feedback method to students

１．適切な方法で答案・レポートを返却する			２．試験問題(答案)の解説
３．レポート・課題等の評価をWebClassでフィードバック			４．レポート・課題等の評価を面談でフィードバック
５．その他 (その他を選択した場合は、以下の記述欄に詳細をご入力ください) ----------------------------------------------------------------------------------------
1
【その他】

履修する上で
必要な条件
(前提とする
知識など)
/Prerequisites

ことづくりひとづくり特論を受講していることが望ましい。

関連科目
/Related courses

ゲームチェンジ特論

授業の具体的
な進め方
/Classroom flow

授業では知識獲得だけでなく，得られた知識に基づく考察力を重視する．

授業に持参
するもの
/What to bring

教科書、ノート

授業計画
/Schedule


	第1回	授業内容	参考資料・参考URLなど

		グローバルな視点で考える「ことづくり」と「ものづくり」と「ひとづくり」	WebClassを参照のこと。

		事前事後学習課題	事前事後学習時間

		事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

	第2回	授業内容	参考資料・参考URLなど

		グローバルな視点で考える世界の価値観と日本の価値観	WebClassを参照のこと。

		事前事後学習課題	事前事後学習時間

		事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

	第3回	授業内容	参考資料・参考URLなど

		欧米の「ことづくり」と「ものづくり」	WebClassを参照のこと。

		事前事後学習課題	事前事後学習時間

		事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

	第4回	授業内容	参考資料・参考URLなど

		アジアやアフリカの「ことづくり」と「ものづくり」	WebClassを参照のこと。

		事前事後学習課題	事前事後学習時間

		事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

	第5回	授業内容	参考資料・参考URLなど

		日本の「ことづくり」と「ものづくり」	WebClassを参照のこと。

		事前事後学習課題	事前事後学習時間

		事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

	第6回	授業内容	参考資料・参考URLなど

		昭和、平成、令和における人々の価値観の変遷	WebClassを参照のこと。

		事前事後学習課題	事前事後学習時間

		事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

	第7回	授業内容	参考資料・参考URLなど

		グローバルな視点で考えるSDGs	WebClassを参照のこと。

		事前事後学習課題	事前事後学習時間

		事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

	第8回	授業内容	参考資料・参考URLなど

		エネルギーの保存で考える「ことづくり」と「ものづくり」	WebClassを参照のこと。

		事前事後学習課題	事前事後学習時間

		事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

第9回	授業内容	参考資料・参考URLなど

	大競争時代と自国優先主義	WebClassを参照のこと。

	事前事後学習課題	事前事後学習時間

	事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

第10回	授業内容	参考資料・参考URLなど

	生み出す側と利用する側	WebClassを参照のこと。

	事前事後学習課題	事前事後学習時間

	事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

第11回	授業内容	参考資料・参考URLなど

	世界と日本の「ひとづくり」の考え方と大学・大学院教育	WebClassを参照のこと。

	事前事後学習課題	事前事後学習時間

	事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

第12回	授業内容	参考資料・参考URLなど

	「ことづくり」が世界を変える	WebClassを参照のこと。

	事前事後学習課題	事前事後学習時間

	事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

第13回	授業内容	参考資料・参考URLなど

	22世紀に向けたグローバル「ことづくり」戦略立案	WebClassを参照のこと。

	事前事後学習課題	事前事後学習時間

	事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

第14回	授業内容	参考資料・参考URLなど

	理解度の確認とまとめ	WebClassを参照のこと。

	事前事後学習課題	事前事後学習時間

	事前学習として、WebClassにある反転授業をやってくること。また、事後学習として、WebClassにある振り返りをやってくること。	事前学習時間２時間、事後学習時間２時間

オフィスアワー
/Office hours

毎週土曜日 12:40～13:10

授業形態
/Course type

教科書や配付資料に基づく講義、並びに、教え合いやグループディスカッションと発表を行う。

本授業は、授業前にWebClassを用いた反転授業を行う。原則，授業前日，23:59までに予習レポートをWebClass経由で提出すること。

また，本授業は、授業後にWebClassを用いた振り返りを行う。授業後，原則，次の授業の前日，23:59までに振り返りレポートをWebClass経由で提出すること。

教育手法
/Teaching method(s)

１．PBL(Project organized Problem Based Learning)				２．フィールドワーク
３．協同学習(協働学習)				４．グループワーク
５．グループディスカッション				６．ディベート
７．プレゼンテーション				８．反転授業
９．その他(その他を選択した場合は、以下の記述欄に詳細をご入力ください) ----------------------------------------------------------------------------------------
1	3	4	5		7	8
【その他】

教育効果
/Expected outcomes

１．課題設定力				２．情報収集力・分析力			３．思考力・創造力
４．判断力				５．積極性・能動性			６．協働性・コミュニケーション能力
７．言語表現力				８．プレゼン表現力			９．国際力
１０．横断的・多面的思考力				１１．クリティカル・シンキング・スキル			１２．実践する力(実社会に応用する力)
----------------------------------------------------------------------------------------
1	2	3	4	5	6	8		10	11	12

実務家教員
/Taught by instructor(s) with business experiences

１．該当する：実務経験が５年以上
２．該当する：実務経験が５年未満
３．該当しない
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１．実務経験の概要

２．講義を行う際の経験の活かし方

SDGｓ(17の目標)
/Sustainable Development Goals

１．貧困をなくそう	２．飢餓をゼロに	３．すべての人に健康と福祉を		４．質の高い教育をみんなに
５．ジェンダー平等を実現しよう	６．安全な水とトイレを世界中に	７．エネルギーをみんなにそしてクリーンに		８．働きがいも経済成長も
９．産業と技術革新の基盤をつくろう	１０．人や国の不平等をなくそう	１１．住み続けられるまちづくりを		１２．つくる責任つかう責任
１３．気候変動に具体的な対策を	１４．海の豊かさを守ろう	１５．陸の豊かさも守ろう		１６．平和と公平をすべての人に
１７．パートナーシップで目標を達成しよう
----------------------------------------------------------------------------------------
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教科書
/Textbook(s)

参考書
/Reference books

学生への
メッセージ
/Message to the students

我々の社会生活を支えている事項についての基礎と応用を身につけ、社会に出たときの糧となるようにして欲しい。

課題（試験やレポート等）に対する学生へのフィードバックは，WebClass上や講義で，随時行う。

その他・
自由記述欄
/Notes

常に手を動かし、積極的に問題に取り組み、現象の理解を進めると共に、考える力を身につけること。また、社会では、第三者に論理的に説明することが求められる。この視点を踏まえ、取り組むこと。

参考URL
/Websites

画像ファイル
/Image

更新日付
/Last Update

2020/03/18 22:25